El alumnado con dificultades para seguir la materia en su curso (cada proyecto sirve como un elemento motivador y refleja ó va acompañado de los contenidos mínimos a asimilar):
REALIZACIÓN DE TAREAS DE REFUERZO DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS EN CASA
ENTREGA DE FICHAS DE LECTURA DE LIBROS DE AUTORES DE LENGUA INGLESA
REALIZACIÓN DE UN HORARIO DE CLASES EN INGLÉS
REALIZACIÓN DE UN RELOJ CON ZONAS HORARIAS
REALIZACIÓN DE UNA HOJA PARA EL LIBRO DE VILLANCICOS EN INGLÉS
PARTICIPAR EN LA FIESTA FIN DE CURSO CON UNA CANCIÓN EXTRANJERA
El alumnado con capacidad para trabajar contenidos ampliados:
ENTREGA DE FICHAS DE LECTURA DE LIBROS DE AUTORES DE LENGUA INGLESA
TRABAJO INDIVIDUAL CON LOS LIBROS DE LECTURA EN INGLÉS (EN CASA Y EN CLASE)
REALIZACIÓN DEL POSTER SOBRE LOS SÍMBOLOS DE LOS PAÍSES DE HABLA INGLESA
REALIZACIÓN DEL TRABAJO SOBRE LOS IDIOMAS EN ROCIANA
CONTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN Y TEXTOS PARA LA PÁGINA SOBRE ROCIANA
PARTICIPAR EN EL CONCURSO INTERNACIONAL THE BIG CHALLENGE
PROYECTOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
OTRAS MEDIDAS APLICADAS EN CLASE PARA ATENDER A LOS DIFERENTES NIVELES
- Ayuda de los/las alumnos/as que terminan antes, a los que tienen dificultades
- Dictado de instrucciones y, en parte, de las explicaciones en español (atención a los/las alumnos/as extranjeros/as y para trabajar la expresión escrita en general)
- Gradación de ejercicios en niveles obligatorios y opcionales (actividades extra) (estímulo a la superación personal)
- Solución de los ejercicios en la pizarra, puntuando con positivos a los/las alumnos/as que hacen esta corrección para el grupo (premio al trabajo bien hecho y con esfuerzo para terminar cuanto antes)
- La firma de un compromiso de conducta y aprendizaje por parte del alumno o alumna